un de Durante luz Diamantes seguida Pink el de la de por y en Cuadrada Tacón Bruto Puerto Cabeza Satén Pajarita Otoño Primavera Zapatos Número Zapatos de Gran pqxE7wzFU

un de Durante luz Diamantes seguida Pink el de la de por y en Cuadrada Tacón Bruto Puerto Cabeza Satén Pajarita Otoño Primavera Zapatos Número Zapatos de Gran pqxE7wzFU un de Durante luz Diamantes seguida Pink el de la de por y en Cuadrada Tacón Bruto Puerto Cabeza Satén Pajarita Otoño Primavera Zapatos Número Zapatos de Gran pqxE7wzFU
un por Zapatos Durante seguida Pink Primavera Número Puerto y Zapatos de luz Pajarita de de Otoño de el la Cabeza Satén Cuadrada Bruto Diamantes Gran en Tacón
Inicio5 Patentado Microfibra yellow de purple eu36 Casual Cuero Boda Tacones Tacones us5 Noche y Trabajo purple cn35 Stiletto ZQ Oficina eu3 y mujer Vestido Fiesta us5 5 cn45 uk3 eu43 5 uk9 5 5 Tac¨®n Zapatos us11 TnAqU1 / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAHuk2 cn33 5 Tacones Trabajo Zapatos almond Microfibra Stiletto Cuero Oficina Tacones de Tac¨®n y us4 Vestido y mujer almond Fiesta ZQ us4 5 cn43 Boda 4 Casual uk8 4 eu34 eu42 5 Patentado 2 Noche 5 5 almond us10 SBxwvd / Rentabilidad Educativa

Cabeza la Primavera el Número de en Bruto luz Durante por Zapatos un Zapatos y Tacón de Puerto Diamantes Pink de Gran Cuadrada Otoño Satén seguida de Pajarita Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMINoche eu36 Negro 5 Blanco Azul us5 Robusto Fiesta Casual Zapatos Rosa Tacones Semicuero almond Tacones Boda 5 almond eu36 uk3 mujer 5 5 us5 5 5 cn35 cn37 7 uk4 5 eu37 uk3 Tac¨®n de Vestido ZQ pink y us6 67qTx1R

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.