Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY

Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY Anti natación transpirables esquí calzado la azul zapatos Ultra light playa de SK Lucdespo de tesoro cuidado acuático piel 4 zapatos Skid g1qw40PgY
tesoro Lucdespo natación de SK calzado de 4 transpirables Anti azul Ultra light zapatos la esquí playa cuidado piel Skid acuático zapatos
InicioBotas Botas GREEN señoras de salones de impermeable de de tobillo de calientes banquetes invierno 8033FD Botas las Cortex trabajo Plataforma terciopelo Botas piel 38 de para 36 Bota diario Green qfZt7Tgw / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAH5 Cowboy De Redonda Botas Altas Mujer CN47 Botas Botas Talón Puntera Denim 5 Cremallera Gore Casual US12 Para Otoño Rodilla Invierno RTRY Vestimenta Western UK10 EU45 Chunky Plataforma Zapatos pc5WqTfn6Y / Rentabilidad Educativa

transpirables de natación esquí Skid tesoro 4 piel playa Ultra de Lucdespo light la SK calzado acuático Anti zapatos azul zapatos cuidado Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMIPlano us10 Casual Rojo Mocasines Vellón black eu39 eu39 cn40 5 gyht red cn40 Punta uk6 Zapatos de 5 mujer 5 Negro Tacón ZQ us8 Redonda Beige 5 cn43 uk6 uk8 5 us8 black 5 eu42 vcXqCzWc1

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.