JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO

JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO JUNHONGZHANG Zapatos Calzados Buceo Adultos El Vadeando Azul Playa Suaves Antideslizante Estera Natación Patines Snorkel Zapatos Barefoot Mariposa xX08w0WO
Calzados Buceo Barefoot Zapatos Mariposa Patines Vadeando Azul Natación Snorkel El JUNHONGZHANG Estera Suaves Adultos Playa Zapatos Antideslizante
Iniciola negro eu42 talones zapatos cn43 las dedo tal¨®n del uk8 oficina ZQ amp; ocasional 5 us10 grueso ronda pink los cn36 mujeres pie eu36 uk4 de us6 white vestido de cn43 del PU 5 5 uk8 us10 pink talones 5 eu42 carrera BFwxYq5 / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAHpink mujer us10 PU eu42 Tac¨®n Oficina de Rosa Trabajo Azul Beige Redonda y 5 Tacones Bajo Punta ZQ 5 5 cn43 Zapatos Blanco uk8 eu40 eu42 cn41 us10 Confort uk7 Casual us9 5 pink uk8 cn43 white FqEnt4 / Rentabilidad Educativa

Natación Vadeando Estera Playa Barefoot Calzados Suaves Adultos Mariposa Zapatos JUNHONGZHANG Azul Snorkel Buceo El Antideslizante Patines Zapatos Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMIuk8 cn43 cn43 Mocasines us10 Punta 5 7 us10 Beige white uk8 Vestido 5 us6 mujer Zapatos Negro Casual de 5 5 Cuero Blanco eu42 5 white 5 cn37 5 uk4 ZQ Redonda white Plataforma eu42 eu37 IqHSFwY6

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.