Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt

Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt Estudiante 34 Zapatos Slender Coincida Sandalias Planas Todo TYERY Romanos con Simple Negro Arena Plataforma Gruesa q6Sxt
Simple Plataforma Gruesa Zapatos Planas con Negro Slender TYERY Arena Todo Coincida Sandalias Romanos Estudiante 34
Iniciouk6 us8 ZQ Vestido Negro Exterior us6 mujer Redonda brown brown y Oxfords c eu39 Plataforma us8 Zapatos Casual yellow Punta eu36 Oficina cn36 Semicuero cn39 uk4 Comfort Trabajo de uk6 eu39 BZr7SwxB / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAHcn35 y y Microfibra Patentado Noche 5 purple gray 5 Tacones ZQ eu3 mujer us5 Vestido purple Tac¨®n Zapatos Casual 5 Boda eu36 us5 Trabajo uk3 Fiesta Stiletto us12 cn46 uk10 eu44 Cuero de Tacones Oficina qTUz4wO7 / Rentabilidad Educativa

Gruesa Estudiante Simple TYERY Romanos Todo Arena 34 Zapatos Planas Plataforma Sandalias Slender con Negro Coincida Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMIBermell¨®n Trabajo y cn40 Negro us8 uk6 Rosa Vestido Tacones uk6 Stiletto ZQ Sint¨¦tico blue de eu39 5 Tacones blue Oficina cn40 green Zapatos uk4 eu37 5 5 cn37 5 Azul eu39 us8 5 5 mujer us6 5 Tac¨®n 7 qwzw8BZ

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.