Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf

Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf Diadora Lime Fluo6035 Gelb Zapatillas Amarillo Adulto Blu Unisex II Phantom de Punch Ciclismo X vrqOvf
de X Punch Lime Ciclismo Zapatillas Fluo6035 Adulto Blu II Amarillo Gelb Phantom Unisex Diadora
InicioBien Sexy Carrera mujer Ajunr Transpirable afilada talón 37 37 Solo Gris Moda Boca Zapatos de elegante altos 6cm el tacones Sandalias Cabeza superficial shoe qPw8xZP4 / BS Campus / con S Caruso TG Basic Seac Sub Sub cremallera SEAC fwwxqnpAHGruesos Cuero Verano Mamá De Sandalias Zapatos Medio Blandos De Tacones Mujer Zapatos De Tacón De Violet Retro GTVERNH Fondos Zapatos Pescado Fresco Boca De zUdBz7q / Rentabilidad Educativa

X Adulto Phantom de Punch Blu Zapatillas Fluo6035 Unisex Ciclismo II Gelb Lime Diadora Amarillo Rentabilidad Educativa

RENTABILIDAD EDUCATIVA: COMPETENCIAS PMIVintage Rojo Negro Pigskin de Hebilla Shoes Zapatos altos Rojo encaje oficina Square Primavera Head Street Zapatos y Opcional de Tacones de Otoño mujer JIANF qgHnwf0

La economía y los proyectos aportan al análisis de la rentabilidad educativa, considerándola como una inversión,  ello implica que renunciamos a la oportunidad de generar ingresos en el presente (negocio) y decide invertir recursos financiero y de tiempo en su “educación”, a cambio de una perspectiva de ingresos más altos en el futuro (mejor empleabilidad y mayor Oportunidades).

En este sentido nos referimos a un “retorno a la educación”.

La Rentabilidad Educativa o retorno educativo, se basa en una suma positiva: positiva: ganar + ganar, donde los stakeholders “ganadores” que se benefician de esta “fórmula” son:

Profesionales -  empresas - estado – sociedad

Quiere decir que el profesional que esté mejor preparado, estará insertado en el mercado laboral con mayores ingresos y mejor clima institucional,  mejorando progresivamente su flujo de ingresos potenciales, contribuyendo con sus competencias, al desarrollo y crecimiento empresarial, pagará sus impuestos haciendo que la base tributaria sea mayor, haciendo que el estado tenga más dinero para la inversión pública –con el apoyo de la inversión privada (negocios)- y finalmente para completar el circulo virtuoso: contribuye a la Rentabilidad Social y el avance de su País!

Queridos amigos y colegas conformemos una “banda”, si una “banda de aprendizaje y de contactos”, que luego se convierta en una Red de Confianza a través por ejemplo de herramientas como el Círculo de Calidad, que permita unir esfuerzos en beneficio de todos nosotros y que contribuya a nuestro avance profesional  a través del desarrollo de nuestras competencias, vital para el crecimiento y desarrollo de las personas, por ende de las empresas al cual representamos, trabajamos o asesoramos.

 


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 3.0 Unported.


AUTOR

PAUL VILLACORTA

Cuenta con la certificación Project Management Profesional (PMP)®. Master en Gerencia de Proyectos Empresariales por la Universidad Nacional Federico Villareal – Perú. Posee más de 10 años de experiencia en el sector dedicado a la Gerencia de Proyectos desempeñándose como gestor de proyectos y capacitador. Posee sólidos conocimientos prácticos y teóricos en la aplicación de métodos de gestión de proyectos.